陈德起

儒家五常与文化素养

课程大纲一、素养的定义素养的价值:“入其国,其教可知也”。素养六个标准:“六艺兴,国之兴” 二、儒家五常的文化价值:“去妖回本真”五常与五行:人生观与世界观五常的结构分析:修养的模型塑造(一)、归仁,仁者以身发财1、大爱无疆,和谐万方2、礼义廉耻,人伦有序3、乐善好施,成人之美4、积德行善,感恩报恩(二)、归义,义者自利而利他1、君子爱财,取之有道2、美利天下,拒绝欺诈3、兼济之责,感恩回报

提升管理智慧,激发员工潜能

课程大纲前言:AMO理论与潜能的价值关系员工绩效=f [员工潜能(A),员工动机( M),员工机会( O)] 第一、管理不是控制员工,而是释放潜能!一、以员工为中心,激活管理二、帮助员工排除工作障碍三、三种能力,随时启发引导1、深度倾听——包含三个步骤:接收、反应和确认。2、有力提问—— “三多”“三少”3、有效反馈第二、人的潜能是无限的

道家智慧与现代管理

课程大纲第一部分 “一元三线”:国学的结构:第二部分 道商与水性管理艺术第三部分 道修与健康养生一.知足常乐知足之足,常足矣。”二.功遂身退“功遂身退,天之道也。”